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她总是在学习。

她班上的一个男孩来自一个有真正城堡的国家。她不知道他是否认识公主。她的老师是法国人,说话的方式令人着迷。每个女孩的耳朵里都有一个奇怪的词。事实上,当她独自一人时,她会偷偷地模仿老师的发音。在芭蕾舞表演中,当彼得捉到狼时,她和其他学生一起欢呼。她喜欢彼得有自己的音乐主题,她想上小提琴课。她喜欢每天来法裔美国人学校。在这里,她总是在学习。

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他相信自己。

他的老师很有挑战性,但很鼓励,这个男孩更喜欢快节奏。数学。历史。语言艺术。编码。科学。他信任班上的其他同学,毫不犹豫地提出问题。美术老师鼓励他发掘自己的绘画天赋,并用特殊的铅笔和颜料做实验。他也在积累法语词汇。一开始,他只是听。很快,单一的法语单词就会延伸成短语。法语短语可以变成完整的句子。他正在用两种语言说话;他正在用两种语言学习。他觉得什么都能做。我们的儿子

她敞开心扉。

德国在科学研究期间坐在她旁边,她通常和尼日利亚一起吃午饭。她下周末要去法国踢球,加拿大和她一样喜欢足球。当他们和全班同学划皮划艇时,她对俄罗斯微笑,而他也对她微笑。她在里面发光。虽然她在其他学校的朋友们只了解世界上不同国家的情况,但她正通过与国际同学和老师的亲身经历塑造自己的世界观。在法裔美国学校,她的思想是开放的。

他调整了他的思想。

直到事情发生他才意识到。他将研究一个问题——也许他在一个科学项目中陷入了困境——他的想法会改变观点。就像坐在一张桌子旁,周围有多把椅子,问题就在桌子中间。他的大脑似乎站起来,换了一张椅子。直到他解决了问题。有时,他会开发多种解决方案。他认为这与他不断提高的两种语言技能有关。他已经准备好迎接一个新的世界,在那里适应比以往任何时候都重要。 

她联系上了。

她的父母带她去一家法国餐馆庆祝她即将毕业。他们只会说英语,当她看到父母眼中的骄傲时,她用法语为他们点菜。当她从法裔美国人学校毕业后,她可以用两种语言与151个国家的4.1亿人分享她的想法。这种新发现的有意义的跨大陆和跨文化联系的能力将使她终生受益。这是独一无二的护照,永不过期。

他留下了自己的印记。

和其他法裔美国学校的校友一样,他在当地一所独立高中表现出色。虽然他的学习习惯很好,但老师们注意到他的写作能力。他是一个非凡的沟通者。他上的是他的首选大学。在那里,他在教室内外茁壮成长。有朝一日,他可能会为发展中国家的农村发明新的水处理技术。他可能是政府的领导人。他甚至可以创造一个产业。不管怎样,他都会留下印记的。不管在哪里,这都是为了很多人的利益。

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